Lista de Conteúdos do Certificado de 60 Horas

01 - A Formação De Professores Para A Educação Inclusiva

02 - A Importância Da Psicomotricidade Para O Desenvolvimento Infantil E Para A Aprendizagem

03 - A Psicomotricidade Das Crianças

04 - A Quem Se Destina A Educação Especial?

05 - Aee - Equipamentos

06 - Alguns Conteúdos Específicos Da Formação Dos Professores De Aee

07 - Aprendizagem Do Ponto De Vista Neurobiológico

08 - Argumentos Em Favor Do “preferencialmente” Nas Escolas Comuns

09 - Atuação Da Educação Especial Nas Escolas

10 - Brincadeiras

11 - Centro De Apoio Pedagógico Para Atendimento às Pessoas Com Deficiência Visual – Cap

12 - Conceito De Inclusão

13 - Diagnóstico E Intervenção Precoce

14 - Diferença Entre Inclusão E Inclusão Social

15 - Dificuldade Escolar

16 - Educação Especial

17 - Educação Inclusiva

18 - Mau Desempenho Escolar (mde)

19 - O Diagnóstico Pedagógico

20 - O Jogo E A Brincadeira Como Ferramenta Pedagógica Nas Escolas

21 - O Que é O Aee?

22 - Objetivos Da Política Nacional De Educação Especial,na Perspectiva Inclusiva

23 - Os Contextos Político, Econômico E Social

24 - Outras Condições Médicas E Neuropsiquiátricas

25 - Percurso Metodológico Parte 1

26 - Percurso Metodológico Parte 2

27 - Profissionais Que Atuam Na Educação Especial

28 - Psicomotricidade No Brasil

29 - Psicomotricidade

30 - Salas De Recursos Multifuncionais

31 - Sustentação Legal Na Convenção Da Guatemala

32 - Sustentação Legal Na Convenção Sobre Os Direitos Das Pessoas Com Deficiência – Onu

33 - Sustentação Legal Na Ldben/1996

34 - Transtorno De Desenvolvimento De Coordenação (tdc)

35 - Transtornos Específicos De Aprendizagem (ta)

Lista de Conteúdos do Certificado de 50 Horas

01 - A Formação De Professores Para A Educação Inclusiva

02 - A Importância Da Psicomotricidade Para O Desenvolvimento Infantil E Para A Aprendizagem

03 - A Quem Se Destina A Educação Especial?

04 - Aee - Equipamentos

05 - Alguns Conteúdos Específicos Da Formação Dos Professores De Aee

06 - Aprendizagem Do Ponto De Vista Neurobiológico

07 - Argumentos Em Favor Do “preferencialmente” Nas Escolas Comuns

08 - Atuação Da Educação Especial Nas Escolas

09 - Brincadeiras

10 - Centro De Apoio Pedagógico Para Atendimento às Pessoas Com Deficiência Visual – Cap

11 - Conceito De Inclusão

12 - Diagnóstico E Intervenção Precoce

13 - Diferença Entre Inclusão E Inclusão Social

14 - Dificuldade Escolar

15 - Educação Especial

16 - Educação Inclusiva

17 - Mau Desempenho Escolar (mde)

18 - O Diagnóstico Pedagógico

19 - O Jogo E A Brincadeira Como Ferramenta Pedagógica Nas Escolas

20 - O Que é O Aee?

21 - Objetivos Da Política Nacional De Educação Especial,na Perspectiva Inclusiva

22 - Os Contextos Político, Econômico E Social

23 - Outras Condições Médicas E Neuropsiquiátricas

24 - Profissionais Que Atuam Na Educação Especial

25 - Psicomotricidade No Brasil

26 - Psicomotricidade

27 - Salas De Recursos Multifuncionais

28 - Sustentação Legal Na Convenção Da Guatemala

29 - Sustentação Legal Na Convenção Sobre Os Direitos Das Pessoas Com Deficiência – Onu

30 - Sustentação Legal Na Ldben/1996

31 - Transtorno De Desenvolvimento De Coordenação (tdc)

32 - Transtornos Específicos De Aprendizagem (ta)

Lista de Conteúdos do Certificado de 40 Horas

01 - A Formação De Professores Para A Educação Inclusiva

02 - A Quem Se Destina A Educação Especial?

03 - Aee - Equipamentos

04 - Alguns Conteúdos Específicos Da Formação Dos Professores De Aee

05 - Aprendizagem Do Ponto De Vista Neurobiológico

06 - Argumentos Em Favor Do “preferencialmente” Nas Escolas Comuns

07 - Atuação Da Educação Especial Nas Escolas

08 - Brincadeiras

09 - Centro De Apoio Pedagógico Para Atendimento às Pessoas Com Deficiência Visual – Cap

10 - Conceito De Inclusão

11 - Diagnóstico E Intervenção Precoce

12 - Diferença Entre Inclusão E Inclusão Social

13 - Dificuldade Escolar

14 - Educação Especial

15 - Educação Inclusiva

16 - Mau Desempenho Escolar (mde)

17 - O Diagnóstico Pedagógico

18 - O Jogo E A Brincadeira Como Ferramenta Pedagógica Nas Escolas

19 - O Que é O Aee?

20 - Objetivos Da Política Nacional De Educação Especial,na Perspectiva Inclusiva

21 - Os Contextos Político, Econômico E Social

22 - Outras Condições Médicas E Neuropsiquiátricas

23 - Profissionais Que Atuam Na Educação Especial

24 - Salas De Recursos Multifuncionais

25 - Sustentação Legal Na Convenção Da Guatemala

26 - Sustentação Legal Na Convenção Sobre Os Direitos Das Pessoas Com Deficiência – Onu

27 - Sustentação Legal Na Ldben/1996

28 - Transtorno De Desenvolvimento De Coordenação (tdc)

29 - Transtornos Específicos De Aprendizagem (ta)

Lista de Conteúdos do Certificado de 30 Horas

01 - A Formação De Professores Para A Educação Inclusiva

02 - A Quem Se Destina A Educação Especial?

03 - Aee - Equipamentos

04 - Alguns Conteúdos Específicos Da Formação Dos Professores De Aee

05 - Aprendizagem Do Ponto De Vista Neurobiológico

06 - Argumentos Em Favor Do “preferencialmente” Nas Escolas Comuns

07 - Atuação Da Educação Especial Nas Escolas

08 - Centro De Apoio Pedagógico Para Atendimento às Pessoas Com Deficiência Visual – Cap

09 - Conceito De Inclusão

10 - Diagnóstico E Intervenção Precoce

11 - Diferença Entre Inclusão E Inclusão Social

12 - Dificuldade Escolar

13 - Educação Especial

14 - Educação Inclusiva

15 - Mau Desempenho Escolar (mde)

16 - O Diagnóstico Pedagógico

17 - O Que é O Aee?

18 - Objetivos Da Política Nacional De Educação Especial,na Perspectiva Inclusiva

19 - Os Contextos Político, Econômico E Social

20 - Outras Condições Médicas E Neuropsiquiátricas

21 - Profissionais Que Atuam Na Educação Especial

22 - Salas De Recursos Multifuncionais

23 - Sustentação Legal Na Convenção Da Guatemala

24 - Sustentação Legal Na Convenção Sobre Os Direitos Das Pessoas Com Deficiência – Onu

25 - Sustentação Legal Na Ldben/1996

26 - Transtorno De Desenvolvimento De Coordenação (tdc)

27 - Transtornos Específicos De Aprendizagem (ta)

Lista de Conteúdos do Certificado de 20 Horas

01 - A Formação De Professores Para A Educação Inclusiva

02 - A Quem Se Destina A Educação Especial?

03 - Aee - Equipamentos

04 - Alguns Conteúdos Específicos Da Formação Dos Professores De Aee

05 - Argumentos Em Favor Do “preferencialmente” Nas Escolas Comuns

06 - Atuação Da Educação Especial Nas Escolas

07 - Centro De Apoio Pedagógico Para Atendimento às Pessoas Com Deficiência Visual – Cap

08 - Conceito De Inclusão

09 - Diferença Entre Inclusão E Inclusão Social

10 - Educação Especial

11 - Educação Inclusiva

12 - O Diagnóstico Pedagógico

13 - O Que é O Aee?

14 - Objetivos Da Política Nacional De Educação Especial,na Perspectiva Inclusiva

15 - Os Contextos Político, Econômico E Social

16 - Profissionais Que Atuam Na Educação Especial

17 - Salas De Recursos Multifuncionais

18 - Sustentação Legal Na Convenção Da Guatemala

19 - Sustentação Legal Na Convenção Sobre Os Direitos Das Pessoas Com Deficiência – Onu

20 - Sustentação Legal Na Ldben/1996

Lista de Conteúdos do Certificado de 10 Horas

01 - A Quem Se Destina A Educação Especial?

02 - Aee - Equipamentos

03 - Alguns Conteúdos Específicos Da Formação Dos Professores De Aee

04 - Argumentos Em Favor Do “preferencialmente” Nas Escolas Comuns

05 - Atuação Da Educação Especial Nas Escolas

06 - Centro De Apoio Pedagógico Para Atendimento às Pessoas Com Deficiência Visual – Cap

07 - Educação Especial

08 - O Que é O Aee?

09 - Objetivos Da Política Nacional De Educação Especial,na Perspectiva Inclusiva

10 - Profissionais Que Atuam Na Educação Especial

11 - Salas De Recursos Multifuncionais

12 - Sustentação Legal Na Convenção Da Guatemala

13 - Sustentação Legal Na Convenção Sobre Os Direitos Das Pessoas Com Deficiência – Onu

14 - Sustentação Legal Na Ldben/1996